告别磨蹭,孩子高效作业30讲百度云网盘下载
孩子们在学校度过了漫长的一天,然后放学后去上课外班。晚上拖着疲惫的身体回到家里,面对成堆的作业,难免会有畏难情绪。
但是,作业是非常必要的。作业可以培养孩子独立解决问题的能力,也可以加深对课堂内容的理解。作为成年人,在我们的生活中有许多不可避免的工作和任务。童年中期是责任感形成的关键时期。孩子要养成在这段时间履行职责的习惯,哪怕这个过程是艰难而枯燥的。
如何帮助不想做作业的孩子接受挑战而不是逃避困难?
首先,让孩子在家里的公共空间做作业,比如厨房的桌子。这对13岁以下的孩子特别有效。如果家里有几个孩子,可以坐在一起做作业,父母可以坐在旁边。这样可以减轻孩子做作业时的孤独感,感觉自己不是一个人在和成堆的作业战斗。卧室是让人感到放松和舒适的地方。一个人在卧室的书桌前做作业,会让孩子不学习,耽误做作业的时间。长此以往,如果养成了拖延的习惯,学习效率不高就会继续自责,失去信心。
学校强调作业是学生而不是家长的责任,这让一些家长觉得不应该干涉孩子的作业。家长确实不应该给孩子做作业,但应该扮演“作业项目负责人”的角色,在孩子做作业的过程中,监督、规划、鼓励、表扬孩子。也就是要在孩子身边,帮助他专注于完成任务。家长的陪伴会给孩子传递一个信息,作业很重要,不能掉以轻心。
和孩子一起坐在餐桌前,打开书包,然后让孩子告诉你他有什么作业。作业也可能在作业本上,老师发的作业单上,或者班级网站上。许多学生参加课外辅导班。理论上他们会在课外辅导班做作业。有些同学经常说课外班的作业都做完了,其实只完成了一小部分。所以不管孩子说什么,家长都要和孩子一起做一个简短的作业清单,划掉已经完成的项目给孩子成就感,确认未完成的项目,让孩子专注于完成剩下的任务。
接下来,让孩子按照自己想做的顺序安排作业,鼓励他解释为什么要按照这个顺序做作业。这可以让孩子对要完成的任务有一种控制感,鼓励他们形成自己的解决问题的风格。和他讨论当晚的第一个作业,让他考虑要用哪些文具和辅助材料,确定文具和材料都准备好了。这种“前期工作”帮助孩子系统地思考任务,理解任务,并准备好热情地执行任务。
最后,在作业过程中使用计时器。鼓励孩子估计完成第一项作业需要多长时间,并问:“你是要为所有作业设定一个时间,还是先为一些作业计时?”然后和孩子达成共识,在计时结束前不能打断作业,从而养成独立解决问题的习惯。这样不仅能培养专注力,还能培养创造力、批判性思维和适应能力。根据我的经验,定时可以帮助孩子放松,而不是被小山一样的作业吓倒。
孩子每完成一项作业,家长都可以给予一到两条正面的评价,也就是心理学上的正强化。比如“我又完成了一个作业!而且做得很好!”让孩子觉得自己的努力是有意义的。
把每天晚上的作业变成一系列关于“怎么办?怎么做?多长时间?”对话可以缓解孩子做作业时的孤独感。父母的支持和陪伴,也能帮助孩子更高效、更优质地完成作业。
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