从生理和解剖结构(身体状况、大脑状况等)来看，每个孩子都是特定的、个体的和独特的。)和心理结构(性格、性格、气质、爱好等。).

鉴于这些独特性，有了特定的教育方法和手段，这个孩子就能发展到他所能达到的最佳状态。这种教育叫做个性化教育。

目录

├─李跃儿：让孩子回归个性化教育【完结】

│ 00发刊词.mp3

│ 01.天使还是上帝.mp3

│ 02.睡着的小公主.mp3

│ 03.闪烁的灵魂光辉.mp3

│ 04.棍棒底下出逆子.mp3

│ 05.如过年一样的美好时光.mp3

│ 06.非常想爱父亲.mp3

│ 07.柔情如刚.mp3

│ 08.爸爸我想对你说.mp3

│ 09.驯养儿子.mp3

│ 10.帮助孩子生起悲悯.mp3

│ 11.课堂是爱的道场.mp3

│ 12.感动由宽容而生.mp3

│ 13.悲悯来自于伟大的心灵.mp3

│ 14.回头一瞥的时刻.mp3

│ 15.用爱占有孩子的心灵.mp3

│ 16.回看教育孩子的价值观.mp3

│ 17.头顶上的红樱桃.mp3

│ 18.美丽的孩子的本质.mp3

│ 19.孩子们说：我们不幸福.mp3

│ 20.孩子在试误中成长.mp3

│ 21.天才在花丛中颤抖.mp3

│ 22.把孩子脸上的笑容找回来.mp3

│ 23.孩子到底怎么了？.mp3

│ 24.找回孩子笑容的验证.mp3

│ 25.不要做忙碌的鸽子.mp3

│ 26.用阳光化掉乌云.mp3

│ 27.幸福的小篮子.mp3

│ 28.教育者的迷茫.mp3

│ 29.当转机来临的时候.mp3

│ 30.曙光躲在乌云背后.mp3

│ 31.不好的教育使充满希望的双眼变的迷茫.mp3

│ 32.好的教育使迷茫的双眼充满希望.mp3

│ 33.好老师眼中的孩子.mp3

│ 34.朝阳升起的时候.mp3

│ 35.为了孩子张开全身的毛孔.mp3

│ 36.送给孩子的心灵果冻.mp3

│ 37.一堂快乐的语文课.mp3

│ 38.技术是表达心灵的工具.mp3

│ 39.为孩子身体里装上马达.mp3

│ 40.信念的传导.mp3

│ 41.从梵高的故事入手.mp3

│ 42.艺术的信念输入.mp3

│ 43.绸缎里裹不住艺术.mp3

│ 44.脱下穿在艺术上的黄色外衣.mp3

│ 45.人体是一片彩云.mp3

│ 46.孩子是脚，教育是鞋.mp3

│ 47.孩子才是你的教案.mp3

│ 48.老师是鞋，孩子是脚.mp3

│ 49.技术输入中的精神光环.mp3

│ 50.禅宗的教学法.mp3

│ 51.蜕变中的自豪.mp3

│ 52.理性中的升华.mp3

│ 53.人性的光辉.mp3

│ 54.午后大海上升起的白云.mp3

│ 55.孩子天生爱学习.mp3

│ 56.如何带领孩子从归纳到心灵.mp3

│ 57.用孩子的画提升孩子.mp3

│ 58.带着家长一起走.mp3

│ 59.给家长们的熏染.mp3

│ 60.教育的多米诺效应.mp3

│ 61.懂得是最好的爱.mp3

│ 62.生命中天生的学习动力.mp3

│ 63.我们要学会倾听孩子.mp3

│ 64.无处不在的品德影响力.mp3

│ 65.鹿王的故事.mp3

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